semana de 11 de octubre y semana del 18 de octubre; Horario de 15:00 a 19:00 Convocatoria voluntaria; 400 lugares.
viernes, 24 de septiembre de 2010
lunes, 16 de agosto de 2010
ENTREGA SIMBOLICA LIBROS CONAPRED-PES
La entrega simbólica de los 5 títulos: “El Secreto de Cristina”, “Frisco con F de Fuego”, “Matías en salto mortal”, “Los tenis de Carlos”, “Pedro y la Mora” a cada una de las Escuelas Anexas a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y a su vez a los alumnos.
Desarrollo: Los docentes del Programa Estatal de Lectura, Programa Escuela Segura y ATP`s , utilizaron como material de apoyo una presentación en power point para explicar que instituciones participan en el proyecto de CONAPRED, dirigido a los grupos, los cuales fueron entregados en tres horarios.
Por parte de la DGENAM el Profr. Armando Del Valle Anguiano, Coordinador de Escuelas Anexas hizo la entrega simbólica de un juego de libros al Profr. Luis Carlos Vázquez Montoya, Coordinador de Primarias Anexas.
Desarrollo: Los docentes del Programa Estatal de Lectura, Programa Escuela Segura y ATP`s , utilizaron como material de apoyo una presentación en power point para explicar que instituciones participan en el proyecto de CONAPRED, dirigido a los grupos, los cuales fueron entregados en tres horarios.
Por parte de la DGENAM el Profr. Armando Del Valle Anguiano, Coordinador de Escuelas Anexas hizo la entrega simbólica de un juego de libros al Profr. Luis Carlos Vázquez Montoya, Coordinador de Primarias Anexas.
CIRCULOS DE LECTURA DE LOS LIBROS CONAPRED-PES
Objetivo: Fortalecer la estrategia de círculos de lectores para la recirculación, elaboración, organización y recuperación mediante la revisión de los libros de escuela segura:”Frisco con F de Fuego”, “Pedro y la Mora”, El Secreto de Cristina”, “Matías en Salto Mortal” y los “Tenis de Carlos”; los cuales pretenden difundir la no discriminación entre los alumnos de la escuela.
Sede: Biblioteca Infantil, Biblioteca escolar de las Escuelas Anexas a la BENM
Desarrollo: Los docentes encargados del Programa Escuela Segura y Salud, Programa Estatal de Lectura de parte de la DGENAM, así como la profesora Cristiely Vega Duarte enlace del Programa Estatal de Lectura y la Profesora Sayda Monroy Aván, se avocaron a dar la bienvenida y una breve explicación de los programas antes mencionados, así como de los 5 títulos.
Los libros tienen como intención sensibilizar a los alumnos de 1º a 6º año a no discriminar a sus compañeros por su origen étnico, por su apariencia física, por su tendencia sexual, por su situación socioeconómica y por su religión; lo que se busca es que compartan de manera armónica todos los espacios de la escuela. Se trabajo en círculos de lectura con los cinco títulos.
La actividad concluyó con la aplicación de un cuestionario, el cual consisto en responder cinco preguntas relacionadas con la lectura, así mismo la maestra titular del grupo dio respuesta a un cuestionario sobre el seguimiento de la biblioteca de aula.
Conclusión: La actividad de sensibilización se logró en diferentes niveles, lo más importante es que ellos sepan que no es bueno y sano discriminar a la gente en la escuela o en cualquier lugar que estén.
Sede: Biblioteca Infantil, Biblioteca escolar de las Escuelas Anexas a la BENM
Desarrollo: Los docentes encargados del Programa Escuela Segura y Salud, Programa Estatal de Lectura de parte de la DGENAM, así como la profesora Cristiely Vega Duarte enlace del Programa Estatal de Lectura y la Profesora Sayda Monroy Aván, se avocaron a dar la bienvenida y una breve explicación de los programas antes mencionados, así como de los 5 títulos.
Los libros tienen como intención sensibilizar a los alumnos de 1º a 6º año a no discriminar a sus compañeros por su origen étnico, por su apariencia física, por su tendencia sexual, por su situación socioeconómica y por su religión; lo que se busca es que compartan de manera armónica todos los espacios de la escuela. Se trabajo en círculos de lectura con los cinco títulos.
La actividad concluyó con la aplicación de un cuestionario, el cual consisto en responder cinco preguntas relacionadas con la lectura, así mismo la maestra titular del grupo dio respuesta a un cuestionario sobre el seguimiento de la biblioteca de aula.
Conclusión: La actividad de sensibilización se logró en diferentes niveles, lo más importante es que ellos sepan que no es bueno y sano discriminar a la gente en la escuela o en cualquier lugar que estén.
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